此篇是續 利用媒體教學該怎麼教--談聲音的教學 的經驗分享
應用媒體教學這麼多年,我還是覺得它不能取代老師的教學,但只要用的恰當,它是一個很不錯的輔工具,教師教學的過程中,常常會因為學生的問題或重新思考,甚至一些外來的刺激,而使教學的方式慢慢的在改變,在這裏再分享關於聲音的教學的經驗,
今年上課時,又再度提到男女聲的音調高低問題,我們都知道女生的音調較高,男生的音調較低,以往大部分都是用講述的方式,今年我原本和以往一樣,除了講述外,仍用audacity軟體來模擬,但這次我把mp3的歌曲匯入來模擬,發現有更好的效果,以下影片與大家分享這個經驗
請先瀏覽將女聲變男聲的範例
以下是將男聲變女聲的範例
除此之外,可以將聲音的高低調高或調低不同的比例,都會有意想不到的效果
甚至錄下自己的聲音來變音都是不錯的範例,時間若允�,甚至可以讓學生進行一個變音大賽,讓學生發揮創意來進行變音,你相信嗎?你也可以將自己的聲音,藉由音高的調整,變的像劉德華的聲音....試試看吧!
[ 這篇文章被編輯過: suwenson 在 2006-12-03 11:53:50 ]
對於Do,Re,Mi......的音是怎麼來的,學生通常會回答是不同的弦,不同的鍵所彈出來的,甚至說是唱出來的,以物理的角度來看,這些音是物體每秒鐘的振動次數不同所發出來的聲音
Do 262Hz
Re 294Hz
Mi 330Hz
Fa 349Hz
Sol 392Hz
La 440Hz
Si 494Hz
的確,這樣可以說這些音是音高不同,但是透過聲音的模擬,效果應該會更好
以下是利用AUDACITY軟體產生出來不同音階的波形檔案,你可以下載後解壓縮,以AUDACITY開啟,或自行用AUDACITY的產生基音功能,自行將上述的頻率輸入產生
比較一下,各個音階的波形,並播放聽聽看...
(黃福坤)
