若現有N個放射性元素 則在 dt 時間內發生衰變的個數為 dN，則

dN/N = - P dt

    N = N_o e^{- Pt} = N_o e ^{- t/τ}

可是經常放射性元素衰變以後的元素 仍然具有放射性，
    會再繼續衰變而發展出 一系列的衰變。
本動畫讓你體會一下 一系列衰變下，各 『子元素』數目的消長。
    * 其實類似的關係也會存在於 生物族群間 依存關係的消長。

使用說明：

本程式模擬 5代 的衰變系列。假設最後一代不再衰變。
每一個圓圈代表一個原子，原子的種類則以不同顏色的圓圈表示。

每一代原子間的轉變分別以 黑 → 紅 → 綠 → 黃 → 藍 顏色表示。

你可以改變不同衰變階段的 半衰期。

程式中會描繪出各代元素數目隨時間的變化。
    以縱軸為粒子數，橫軸為時間軸（每格10個單位時間：秒）。
按滑鼠右鍵會暫停動畫， 此時上方會標示出滑鼠所在位置所對應的 座標值。
    也就是對應的時間與粒子數。
上方右邊以 / 斜線分開的數目，分別表示各代的粒子數。

若勾選開始按鈕右邊的方塊，則將只顯示一次的衰變情形。
    不畫出衰變後的粒子，以方便感覺衰變發生次數的減少（衰減）。

建議嘗試：

若某一代的半衰期比前後期特別長或特別短，各有何不同的特性。
試著先 自己想應該會是怎樣的變化，再與動畫中情形相比較。
這才是訓練自己的好機會。可不要放棄了！
不要小看了這樣的練習喔！這可是 GRE 的理想考題之一。
很可憐，現在的學生好像對於 考題才會比較有興趣。
    對『考題』是『又愛又恨』！
考題原本只是檢驗自己學習效果的工具，
竟搖身一變為目前學生學習的目標。
目前的學子，感覺你們學習的過程 好辛苦唷！